caramelcorn

Indonesia, dengan potensi demografi yang kaya, memiliki kesempatan besar untuk maju. Namun, pencapaian ini memerlukan dasar pendidikan yang kokoh. Di tengah tantangan ini, muncul gerakan inspiratif bernama Gardian, yang berkomitmen untuk melibatkan 20 ribu pemuda dalam meningkatkan kualitas pendidikan di seluruh penjuru negeri. Program ini bukan sekadar inisiatif biasa, melainkan bukti nyata dari semangat gotong royong dan kepedulian terhadap masa depan bangsa.

Mengapa Gardian Penting? Pendidikan sebagai Pilar Utama Bangsa

Pendidikan adalah investasi jangka panjang. Negara yang sukses selalu didukung oleh sumber daya manusia berkualitas. Sayangnya, kesenjangan pendidikan di Indonesia masih menjadi tantangan besar. Banyak daerah terpencil kekurangan tenaga pengajar, fasilitas memadai, dan akses ke pembelajaran inovatif. Gardian berupaya mengisi celah ini dengan memberdayakan pemuda sebagai agen perubahan. Tujuan Gardian adalah mempercepat pemerataan dan peningkatan kualitas pendidikan dari Sabang sampai Merauke. Referensi 1NWIN Tautan 1NWIN

Melangkah Bersama: Strategi dan Dampak Nyata Gardian

Gerakan Gardian tidak hanya berfokus pada kuantitas tetapi juga kualitas. Peserta yang terlibat akan mendapatkan berbagai pelatihan, mulai dari pedagogi contemporary, penggunaan teknologi dalam pembelajaran, hingga pengembangan karakter siswa. Mereka akan ditempatkan di berbagai daerah, berkolaborasi dengan sekolah dan komunitas lokal untuk menciptakan ekosistem belajar yang lebih kondusif dan inspiratif.

Dampak yang diharapkan dari gerakan 20 ribu pemuda Gardian ini sangat signifikan:

• Peningkatan Akses dan Kualitas: Partisipasi para pemuda Gardian akan membantu mengurangi kesenjangan pendidikan, terutama di daerah tertinggal, terdepan, dan terluar (3T).
• Inovasi Pembelajaran: Pemuda membawa energi dan ide segar, serta memperkenalkan metode pembelajaran yang lebih interaktif dan relevan dengan kemajuan zaman.
• Penguatan Karakter: Gardian tidak hanya menekankan aspek akademis tetapi juga pentingnya pendidikan karakter dengan menanamkan nilai-nilai kebangsaan dan ethical pada generasi muda.
• Pemberdayaan Komunitas: Gerakan ini mendorong partisipasi aktif masyarakat dalam mendukung pendidikan, menciptakan rasa memiliki terhadap kemajuan pendidikan di lingkungan mereka.

Gardian: 20 Ribu Pemuda Penggerak Pendidikan Indonesia adalah contoh nyata bagaimana kolaborasi dan semangat pemuda dapat menjadi kekuatan transformasional dalam memajukan bangsa.

Kolaborasi Multisektoral: Kunci Keberhasilan Gardian

Keberhasilan Gardian tidak terlepas dari dukungan berbagai pihak. Kolaborasi dengan pemerintah, lembaga swadaya masyarakat, sektor swasta, dan masyarakat luas adalah kuncinya. Dengan sinergi yang kuat, Gardian bukan hanya menjadi sebuah program, tetapi sebuah gerakan nasional yang berkelanjutan dalam menggerakkan roda pendidikan Indonesia menuju masa depan yang lebih baik. Masa depan pendidikan Indonesia ada di tangan kita, dan Gardian adalah salah satu tiang penting untuk mewujudkannya.

Bencana banjir dan tanah longsor yang melanda beberapa wilayah di Sumatera telah menyebabkan duka dan kerugian signifikan, tidak terkecuali dalam sektor pendidikan. Ribuan mahasiswa dari Perguruan Tinggi Keagamaan Islam (PTKI) di berbagai daerah terdampak langsung, menghadapi tantangan berat untuk melanjutkan aktivitas akademik mereka. Menanggapi kondisi darurat ini, Kementerian Agama (Kemenag) Republik Indonesia cepat bertindak dengan mengeluarkan kebijakan relaksasi akademik. Kebijakan ini diharapkan menjadi solusi di tengah kesulitan, menjamin keselamatan dan kelangsungan pendidikan bagi mahasiswa PTKI yang terdampak.

Ketika Bencana Alam Menguji: Dampaknya pada Pendidikan Tinggi Keagamaan

Banjir dan tanah longsor di Sumatera telah menimbulkan pukulan berat bagi banyak komunitas, termasuk akademia. Data menunjukkan setidaknya 30 perguruan tinggi mengalami dampak serius, dengan kerugian mulai dari fasilitas kampus yang mengalami kerusakan ringan hingga berat, aksesibilitas yang terputus, hingga gangguan listrik dan komunikasi. Kondisi ini langsung mengganggu proses belajar mengajar, pelaksanaan ujian, dan penelitian yang berjalan. Mahasiswa tak hanya kehilangan akses fisik ke kampus, tetapi juga menghadapi kondisi psikologis dan keuangan yang tak stabil akibat bencana. Mereka berisiko kehilangan semester, menunda kelulusan, atau bahkan putus studi. 1nmenang

Langkah Solutif: Relaksasi Akademik dari Kemenag

Memahami urgensi situasinya, Kemenag bergerak cepat dengan mengeluarkan kebijakan relaksasi akademik. Langkah ini bertujuan untuk memberi kemudahan dan keringanan bagi mahasiswa PTKI yang terdampak, agar mereka tetap dapat melanjutkan pendidikan tanpa terbebani dampak langsung bencana tersebut. Relaksasi ini mencakup beragam bentuk, mulai dari penyesuaian jadwal kuliah dan ujian, perpanjangan masa studi, hingga kebijakan khusus terkait pembayaran SPP atau bantuan finansial lainnya. Kebijakan ini adalah bukti nyata perhatian pemerintah terhadap keberlanjutan pendidikan, terutama di lingkungan PTKI yang memiliki peran penting dalam mencetak cendekiawan muslim di Indonesia.

Kolaborasi untuk Pemulihan: Peran serta Kemdiktisaintek

Menangani dampak bencana ini bukan hanya tugas satu kementerian. Kementerian Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi (Kemdiktisaintek) juga ikut membantu. Kemdiktisaintek mengambil langkah strategis dalam memulihkan kampus terdampak banjir di Sumatera dengan fokus pada pemulihan infrastruktur, penyediaan bantuan teknis, serta dukungan bagi dosen dan staf pengajar. Kolaborasi antar-kementerian ini menunjukkan komitmen pemerintah dalam memastikan setiap institusi pendidikan dapat kembali berfungsi dan kegiatan akademik berlangsung normal.

Banjir di Aceh melumpuhkan aktivitas di beberapa PTS, menyebabkan kampus-kampus tersebut terisolasi dan harus menghentikan kegiatan akademik selama satu hingga dua minggu.

Menuju Masa Depan: Membangun Ketahanan Pendidikan

Relaksasi akademik dan upaya pemulihan ini adalah langkah awal yang penting. Namun, tantangan ke depan adalah membangun ketahanan sistem pendidikan tinggi agar lebih siap menghadapi bencana serupa di masa mendatang. Ini termasuk pengembangan infrastruktur kampus yang tahan bencana, pembelajaran jarak jauh yang efektif, serta program dukungan psikososial untuk seluruh sivitas akademika. Dengan demikian, meskipun tantangan alam kembali datang, semangat belajar dan mengajar tidak akan pernah padam.

Pola anak-anak di Jakarta yang bersekolah dan bekerja di luar pendidikan resmi sebenarnya telah menyita perhatian besar. Fakta mengenai keberadaan salah satu pusat keuangan terbesar di Indonesia ini menimbulkan kekhawatiran besar mengenai prioritas utama, kondisi sosial, dan masa depan generasi muda. Informasi dan laporan terkini menunjukkan bahwa pilihan untuk “mengganti seragam sekolah dengan pakaian kerja” biasanya didorong oleh kebutuhan, bukan pilihan.

Pilihan Sulit: Persyaratan Pendidikan vs. Ekonomi

Laporan dari Dinas Pendidikan DKI Jakarta, khususnya di Jakarta Barat, mengungkap bahwa banyak anak terpaksa berhenti sekolah untuk bekerja. Faktor utama yang dikemukakan adalah tekanan keuangan pada rumah tangga mereka. Di kota sibuk yang terkenal dengan biaya hidup yang tinggi, beberapa rumah tangga menghadapi kesulitan dalam menjaga anak-anak mereka tetap bersekolah atau membantu memenuhi kebutuhan sehari-hari.

Meski masih berusia sekolah, anak-anak ini merasa mempunyai kewajiban untuk menambah penghasilan rumah tangga. Hal ini merupakan pengorbanan yang besar karena mereka kehilangan hak atas pendidikan yang layak untuk menjamin kelangsungan hidup rumah tangganya. Lotere Online

Suara Isu dari Berbagai Sektor

Fenomena ini tidak hanya menarik perhatian pemerintah federal tetapi juga menimbulkan isu di kalangan masyarakat umum. Berbagai media, seperti Kompas.com dan Detik.com, sebenarnya telah meliput masalah ini, menyoroti kerumitan dan dampaknya terhadap masa depan anak-anak. Kekhawatirannya adalah anak-anak ini akan kehilangan kesempatan untuk membangun pendidikan secara efisien, dan akhirnya terjebak dalam siklus kesulitan karena minimnya akses terhadap pendidikan dan kemampuan.

Intervensi dan Harapan: Bantuan untuk Masa Depan

Menanggapi skenario ini, Pemerintah Provinsi DKI Jakarta mengambil tindakan aktif. Langkah konkrit sedang dipersiapkan untuk mengatasi permasalahan putus sekolah yang dipicu oleh aspek finansial. Upaya tersebut antara lain dengan memberikan bantuan ekstensif bagi pekerja anak, serta program pelatihan keterampilan yang sesuai dengan kebutuhan pasar kerja.

Tujuannya adalah untuk membekali mereka dengan kemampuan yang cukup untuk menyelesaikan tugas di pasar sambil memotivasi mereka untuk tidak meninggalkan pendidikan sama sekali. Harapannya, program-program ini dapat menjadi jembatan bagi anak-anak ini untuk mengejar impiannya, atau setidaknya, melindungi masa depan yang lebih cerah dengan kemampuan yang sesuai.

Kerja Sama Komprehensif untuk Generasi Mendatang

Permasalahan anak-anak yang fokus pada pekerjaan dibandingkan pendidikan menunjukkan adanya hambatan sosio-ekonomi yang lebih komprehensif. Menyelesaikan masalah ini membutuhkan upaya kolektif yang tidak hanya melibatkan pemerintah federal tetapi juga rumah tangga, lingkungan sekitar, dan perusahaan nirlaba. Pendidikan adalah investasi finansial jangka panjang, dan menjamin bahwa setiap anak mempunyai akses yang setara adalah tugas bersama. Dengan bantuan yang terbaik, kami berharap setiap anak di Jakarta memiliki kesempatan untuk mencapai kapasitas penuh mereka tanpa harus memilah-milah antara pendidikan dan kebutuhan sehari-hari.

SMAN 37 Jakarta, sebuah sekolah yang terletak di Kebon Baru, Tebet, Jakarta Selatan, menyajikan kisah unik dalam ranah pendidikan. Terletak hanya sekitar lima meter dari jalur kereta api aktif, institusi ini menawarkan pengalaman belajar yang berbeda, di mana deru dan getaran kereta sering menjadi “teman” selama sesi belajar mengajar.

Kebisingan Mobil dan Ketidakmampuan Belajar

Bayangkan sebuah ruang kelas di mana setiap 3 hingga 5 menit, suara bising dan getaran kereta mengacaukan konsentrasi. Inilah kenyataan yang dihadapi siswa dan guru di SMAN 37 Jakarta. Kebisingan mencapai hingga 70 desibel ini tidak hanya mengganggu tetapi juga memaksa proses belajar mengajar untuk berhenti sejenak. Meja bergetar, papan tulis bergoyang, dan pelajaran terputus hingga kereta berlalu. Ini menjadi tantangan besar dalam mencapai pembelajaran yang efektif.

Adaptasi dan Harapan di Tengah Keterbatasan

Meskipun ada banyak tantangan, komunitas akademik SMAN 37 Jakarta menunjukkan semangat adaptasi yang luar biasa. Para guru harus menemukan cara kreatif menyampaikan materi, sedangkan siswa belajar mengelola fokus di tengah gangguan. Namun, di balik semangat ini, ada harapan untuk lingkungan belajar yang lebih kondusif dan aman.

Keselamatan juga menjadi perhatian utama. Dekatnya jarak dengan rel kereta api membawa risiko yang tidak bisa diabaikan untuk siswa dan staf. Oleh karena itu, diskusi mengenai relokasi menjadi semakin penting. Situs Togel

Harapan Baru: Relokasi untuk Masa Depan yang Lebih Baik

Pemerintah Provinsi DKI Jakarta melalui Dinas Pendidikan telah mengumumkan rencana relokasi dan pembangunan ulang SMAN 37 Jakarta. Lokasi baru yang direncanakan, sekitar 1 kilometer dari posisi lama, diharapkan menjadi solusi buat masalah kebisingan, getaran, dan risiko keselamatan yang dihadapi.

Relokasi ini bukan hanya soal memindahkan bangunan, tetapi juga menciptakan lingkungan belajar yang ideal, di mana siswa dapat berkonsentrasi sepenuhnya tanpa gangguan, dan guru dapat mengajar dengan tenang. Diharapkan, dengan lokasi yang lebih aman, SMAN 37 Jakarta dapat semakin berprestasi dan melahirkan generasi unggul.

Menyongsong Era Baru Pendidikan Berkualitas

Kisah SMAN 37 Jakarta mengingatkan akan pentingnya lingkungan yang mendukung pendidikan. Relokasi ini menandai babak baru bagi sekolah, langkah maju ke arah peningkatan kualitas pendidikan dan kesejahteraan komunitas sekolah. Dengan dukungan penuh dari pemerintah dan masyarakat, SMAN 37 Jakarta siap menyongsong masa depan yang lebih cerah, bebas dari ‘harmonika kereta’ yang selama ini jadi bagian dari sejarah pendidikannya.

Banjar, Kalimantan Selatan — Pada tanggal 29 April 2024, SMP NEGERI 2 PENGARON merayakan ulang tahun ke-21 dengan meriah. Acara tersebut bukan hanya sekadar perayaan sejarah, tetapi juga penegasan komitmen untuk terus meningkatkan kualitas pendidikan daerahdengan menitikberatkan pada nilai-nilai keunggulan dan kemandirian.

Puncak acara digelar di aula sekolah, yang dihadiri oleh Staf Ahli Gubernur Kalimantan Selatan Bidang Kemasyarakatan dan Sumber Daya Manusia (SDM), Husnul Khatimahmewakili Gubernur Kalsel Sahbirin Noor. Dalam pidatonya, beliau menekankan bahwa SMP NEGERI 2 PENGARON adalah simbol kemajuan pendidikan dan perlu menjadi panutan Itu terus dibangun.

“Di usia ke-21 ini, SMP NEGERI 2 PENGARON diharapkan dapat terus memberikan kontribusi terbaik bagi kemajuan pendidikan di Kalimantan Selatan,” ujar Husnul Khatimah. “Kita perlu membangun SDM yang unggul, berkualitas, dan berkarakter, termasuk lulusan dari SMP NEGERI 2 PENGARON.”

Mendirikan Pendidikan Berbasis Potensi Lokal

Didirikan pada tahun 2003, SMP NEGERI 2 PENGARON telah berkembang dari sekolah biasa menjadi Sekolah Penggerak yang diakui oleh Kemendikbud. Sekolah ini fokus pada perubahan pendidikan dari sekadar ‘Kursus Pengetahuan’ menjadi ‘pembelajaran hidup’:

• Penerapan metode Pembelajaran berbasis proyek (PjBL)
• Penguatan literasi digital dan kewirausahaan
• Keterlibatan siswa dalam program pengabdian masyarakat
• Pengembangan kurikulum berbasis budaya lokal dan keberlanjutan lingkungan

“SMP ini bukan hanya tempat belajar, tetapi juga laboratorium kehidupan di mana siswa didorong untuk menjadi agen perubahan,” tutur Kepala Sekolah dalam sambutannya.

Prestasi yang Menggema di Tataran Regional dan Nasional

Selama dua puluh tahun, SMP NEGERI 2 PENGARON telah melahirkan puluhan siswa berprestasi di tingkat nasional:

• 96% lulusan melanjutkan ke perguruan tinggi negeri
• 12 siswa berhasil masuk Kompetisi Sains Nasional (KSN) dalam berbagai bidang
• Berbagai beasiswa penuh dari lembaga pendidikan nasional
• Juara lomba Inovasi Siswa Tingkat Provinsi dan Nasional

Keberhasilan ini adalah hasil dari lingkungan belajar yang kolaboratif, guru berdedikasiserta dukungan penuh dari pemerintah daerah dan masyarakat.

Visi Masa Depan: Sekolah Penggerak yang Membangun Bangsa

Untuk mewujudkan visi jangka panjang, SMP NEGERI 2 PENGARON memperkenalkan strategi baru yang akan dimulai pada tahun 2025:

• Program Siswa Berprestasi Masa Depan (SBM): Pelatihan kepemimpinan, kewirausahaan, dan manajemen proyek
• Bekerja sama dengan secara lokal dan UMKM untuk pelatihan kerja nyata
• Pembentukan Sekolah Berwawasan Lingkungan dengan lahan pertanian siswa
• Pengembangan portofolio digital sebagai standar evaluasi akhir siswa

“Pendidikan bukan hanya soal nilai, tapi tentang membentuk manusia yang siap menghadapi masa depan dengan keterampilan, moral, dan jiwa kepemimpinan,” ujarnya.

🌿 “Satu sekolah kecil dari desa mampu memicu kemajuan besar. SMP NEGERI 2 PENGARON telah membuktikan itu.” — Staf Ahli Gubernur Kalsel, Husnul Khatimah

Kota Tual, Maluku — Sebagai bagian dari upaya untuk meningkatkan kualitas pendidikan di wilayah timur Indonesia, Kota Tual kembali meraih pencapaian luar biasa di bidang akademik dan kompetensi siswa. Hari ini, 23 siswa berprestasi dari berbagai sekolah di Tual resmi ditetapkan sebagai duta pendidikan Maluku untuk kompetisi nasional setelah berhasil melewati seleksi ketat dari ribuan peserta di wilayah Maluku Timur.

“Kami sangat bangga dengan prestasi luar biasa yang diraih oleh anak-anak terbaik dari Kota Tual. Mereka adalah harapan baru bagi Maluku, siap mengangkat nama daerah ke tingkat nasional,” ujar Kepala Dinas Pendidikan Kota Tual dalam sambutannya pada acara pelantikan peserta.

Capaian Prestasi

Para siswa ini telah meraih juara 1 dan 2 dalam berbagai kompetisi tingkat provinsi seperti:

• Olimpiade Sains Nasional (OSN) dalam bidang IPA, Matematika, dan IPS
• Lomba Debat Bahasa Indonesia
• Lomba Cipta Karya Tulis Ilmiah (KTI)
• Kompetisi Seni dan Keterampilan (tari, vokal, dan seni lukis)

“Bahkan salah satu siswa dari SMP Negeri 1 Tual berhasil meraih juara nasional di OSN bidang IPA, kali pertama bagi Tual mendapatkan hasil seperti ini di kancah nasional,” tambah seorang expert yang terlibat dalam pelatihan seleksi.

Sekolah Terbaik dan Pelatihan Intensif

Beberapa sekolah pengirim utusan terbanyak meliputi:

• SD NEGERI 15 Tual
• SMP Negeri 1 Tual
• SMA Negeri 1 Tual
• SMK Negeri 1 Tual
• SMP Islam Al-Falah

Para peserta menjalani pelatihan intensif selama tiga bulan terakhir dipimpin oleh tim expert pendamping dari Dinas Pendidikan dan mitra pendidikan dari Universitas Pattimura. Fokus utama pelatihan adalah pengembangan psychological, strategi kompetisi, serta kesiapan akademik dan fisik

Dampak Jangka Panjang

Program ini bukan hanya mengenai lomba, tetapi bagian dari visi strategis Kota Tual untuk:

1. Meningkatkan kedudukan pendidikan di wilayah Maluku Timur
2. Rencana rencana pelatihan siswa berprestasi secara berkelanjutan
3. Menarik perhatian pemerintah dan lembaga donor untuk investasi pendidikan di daerah terdepan

“Tual bukan lagi sekadar kota di ujung dunia– Tual kini adalah kota berprestasi. Semakin banyak anak muda terinspirasi untuk terus berkarya dan meraih prestasi,” ungkap Ketua Komite Sekolah Kota Tual.

Langkah Selanjutnya

Tim pelatihan akan terus mempersiapkan siswa hingga hari pelaksanaan, termasuk:

• Simulasi kompetisi di tempat yang serupa dengan location nasional
• Bimbingan psikologis untuk menghadapi tekanan kompetisi
• Kunjungan studi banding ke kota-kota dengan prestasi pendidikan unggul

Diharapkan, tahun ini Kota Tual akan mencatat pencapaian yang lebih tinggi dari tahun-tahun sebelumnya bahkan menjadi daerah pertama di Maluku dengan perwakilan di lima kategori kompetisi nasional pada saat yang sama.

Brebes, Jawa Tengah– Pada 27 MEI 2025 Pemerintah Provinsi Jawa Tengah meluncurkan Program Kemitraan Sekolah yang set empat SMK swasta di Kabupaten Brebes sebagai sekolah mitra Untuk memberikan pendidikan bebas bagi siswa yang berstatus afirmasi, miskin, sangat miskin, dan miskin ekstrem.

Ruang Lingkup Program

• Akreditasi minimum B menjadi kriteria utama agar sekolah dapat bergabung dalam jaringan kemitraan.
• Setiap sekolah dapat menerima 36 siswa per rombongan belajar (Rombel) dengan overall kuota lebih dari 5.000 siswa di seluruh provinsi– program pertama sejenis di Indonesia, sebagaimana disampaikan oleh Gubernur Jawa Tengah Komjen Pol (P) Drs Ahmad Luthfi SH SSt MK
• Dana bantuan sebesar Rp 2.000.000 per siswa akan disalurkan langsung ke masing-masing sekolah untuk menutupi kebutuhan harian, seragam, sepatu, serta biaya asrama jika dibutuhkan– sebuah paket lengkap yang menjadikan pendidikan bebas bagi keluarga penerima manfaat. SMK MUHAMMADIYAH PAGUYANGAN

“Sekolah ini gratis dari gubernur. Selain itu, ada juga sekolah boarding lengkap, sekolah semi-boarding, dan beberapa yang konvensional dengan sebagian siswa tinggal di asrama, yang dibiayai gratis untuk kebutuhan harian hingga seragam dan sepatu.”– Djatnika Ainul Karim Kasubag TU Dinas Pendidikan Wilayah XI Jawa Tengah.

Dampak yang Diharapkan

1. Peningkatan Akses Pendidikan bagi ribuan anak dari keluarga kurang mampu, mengurangi angka putus sekolah.
2. Penguatan SDM vokasi melalui SMK yang sudah memiliki akreditasi B, sehingga lulusan siap pakai di dunia industri.
3. Pengurangan beban ekonomi keluarga karena semua kebutuhan pendidikan dan asrama sudah ditanggung pemerintah.
4. Design replikasi untuk kabupaten lain di Jawa Tengah dan provinsi lain, menjadikan kemitraan publik-swasta sebagai strategi utama pemerataan pendidikan.

Langkah Selanjutnya

• Dinas Pendidikan Wilayah XI akan Pantau implementasi dan menyusun laporan evaluasi tiap term untuk memastikan kualitas pembelajaran tetap terjaga.
• Ekspansi program ke lebih banyak SMK swasta di provinsi direncanakan pada tahun 2026, dengan target menambah kuota hingga 8.000 siswa .
• Sosialisasi terus-menerus kepada masyarakat desa-kota tentang hak memperoleh pendidikan gratis, guna mengoptimalkan pemanfaatan kuota.

“Program kemitraan yang dilakukan oleh Pemprov Jateng mampu menambah kuota hingga lebih dari 5.000 siswa . Program ini merupakan yang pertama di Indonesia sekaligus menunaikan janji politik kami untuk memberikan akses pendidikan bagi siswa miskin.”– Komjen Pol (P) Drs Ahmad Luthfi SH SSt MK .

SMPN 8 Yogyakarta sekali lagi mencapai kesuksesan luar biasa di panggung internasional. Pada 1 Agustus 202518 siswa dari SMA 8, bersama dengan perwakilan dari SMPN 1 Jogja, dengan bangga membawa pulang a medali emas di Musik agama kategori di Festival Paduan Suara Internasional Bali (BICF) 2025held at Balai Budaya Giri Nata Mandala, Badung, Bali.

“Delapan belas siswa dari sekolah ini berhasil membawa pulang emas di babak kejuaraan Festival Paduan Suara Bali Internasional (BICF), yang diadakan pada 1 Agustus 2025, di Bali.” – – Harian Jogja

Latar belakang festival

BICF 2025 menyatukan lebih dari 3.500 penyanyi dari 40 negaramenjadikannya kompetisi paduan suara terbesar di wilayah Asia -Pasifik. Kompetisi ini menampilkan berbagai kategori, mulai dari Paduan suara campuran ke Paduan suara anak -anakdengan evaluasi standar internasional. SMP PIRI 2 YOGYAKARTA

Achievements of SMPN 8 Yogyakarta

Persiapan intensif

• Sesi latihan harian selama 6 bulan dengan pelatih vokal profesional dan guru musik.
• Kolaborasi lintas sekolah Meningkatkan kekayaan dan harmoni vokal.
• Program Ekstrakurikuler Khusus menekankan disiplin, kerja tim, dan apresiasi budaya.

Reaksi dan dukungan

• Principal of SMPN 8, Bapak Hadi Susantomenyatakan, “Keberhasilan ini membuktikan bahwa berinvestasi dalam seni dapat menghasilkan pencapaian internasional.”
• Departemen Pendidikan Sleman Rencana untuk meningkatkan dana untuk program musik di semua sekolah menengah pertama.
• Orang tua dan anggota masyarakat mengadakan acara yang ramah di sekolah, menandai kebanggaan kolektif dalam pencapaian ini.

Dampak jangka panjang

1. Memperkuat identitas budaya melalui interpretasi musik agama yang diakui secara internasional.
2. Inspirasi untuk siswa lain di Yogyakarta untuk berpartisipasi dalam kegiatan seni.
3. Peluang jaringan dengan lembaga musik nasional dan internasional, membuka pintu untuk beasiswa dan lokakarya masterclass.

Aspirasi masa depan

Itu Gita Maizan Children Choir bertujuan untuk Partisipasi dalam BICF 2026 dengan meningkat 25 peserta dan memperluas genre mereka untuk memasukkan Paduan suara kontemporer. Sekolah juga berencana untuk mengintegrasikan a Program Teknologi Musik untuk memadukan vokal tradisional dengan produksi digital.

Memperkuat UMKM, meningkatkan ekonomi desa Belo: inisiatif siswa dengan kemasan tepung MOCAF yang inovatif

Desa Belo, Distrik Ganra, Kabupaten Soppeng – di 5 Agustus 2025Program inovatif diadakan di Belo Village Hall yang menyoroti upaya untuk memperkuat UMKM (usaha mikro, kecil, dan menengah) melalui strategi pengemasan modern. Acara ini, diprakarsai oleh siswa Program Layanan Masyarakat Tematik (KKN) dalam Literasi dari Universitas Hasanuddin Gelombang 114, juga memperkenalkan produk bernilai tambah: Tepung Mocaf terbuat dari singkong.

“Produk ini adalah karya siswa KKN, yang dirancang dengan kemasan yang menarik dan modern untuk menggambarkan kepada masyarakat pentingnya penambahan nilai melalui kemasan yang tepat,” kata Cerita rakyatsalah satu peserta KKN UNHAS.

Program ini bukan hanya sesi pelatihan tetapi juga a Sosialisasi dan distribusi langsung kemasan tepung mocaf ke Ciptakan Vallenge of Vlla’s Self, Mr. Let’s Let Asharra. Dalam pidatonya, kepala desa menyatakan harapannya bahwa inisiatif ini akan memotivasi komunitas desa untuk secara kreatif dan berkelanjutan mengembangkan potensi lokalkhususnya dalam meningkatkan ekonomi desa. SMAN 2 LUWU TIMUR

Fokus utama program ini

• Kemasan Inovatif: Desain modern dan menarik yang meningkatkan nilai produk.
• Memberdayakan MSM: Membantu pengusaha lokal memahami pentingnya branding dan pemasaran produk.
• Kolaborasi Akademik-Komunitas: Siswa KKN memberikan pengetahuan teknis serta dukungan lapangan.

Dampak yang diharapkan

1. Peningkatan pendapatan Untuk petani singkong dan produsen tepung MOCAF setempat.
2. Pengembangan Kewirausahaan melalui pengemasan dan pelatihan pemasaran digital.
3. Model yang dapat ditiru Untuk desa lain di Sulawesi Selatan dengan potensi agraria yang sama.

Langkah selanjutnya

Siswa KKN berencana untuk memperluas program ke desa tetangga, menambahkan Pelatihan Pemasaran Online Dan Pengembangan Standar Kualitas untuk produk MOCAF. Diharapkan bahwa, dalam jangka menengah, produk -produk ini akan menembus pasar regional dan bahkan nasional.

“Melalui program ini, diharapkan komunitas desa Belo akan lebih didorong untuk mengembangkan potensi lokal secara kreatif dan berkelanjutan,” tambah Cerita rakyat.

Bandar Lampung — Pada hari Kamis, 26 Juni 2025, Pramuka SMA Al-Kautsar mengadakan acara di mana Purnama Wulan Sari MirzaKetua Tim Penggerak Pemberdayaan dan Kesejahteraan Keluarga (TP-PKK) Provinsi Lampung, diundang untuk berbagi wawasan dalam acara Dialog Kepemimpinan 2025.

Wulan, yang juga menjabat sebagai Ketua Dewan Kerajinan Nasional Daerah (Dekranasda) Lampungmenekankan pentingnya peran perempuan dalam pembangunan provinsi. Dia menyatakan, “Kontribusi dan partisipasi wanita sangat vital bagi pembangunan Lampung. Dengan pemberdayaan dan emansipasi hak-hak perempuan, kesetaraan gender menjadi agenda utama yang harus diperjuangkan. “

3 Elemen Penting untuk Pembangunan

Wulan menjelaskan tiga pilar utama yang harus dimiliki generasi muda, terutama anggota pramuka.

Pramuka sebagai Wadah Kepemimpinan

Ketua TP-PKK menyoroti manfaat Pramuka dalam mengembangkan nilai-nilai kedisiplinan, gotong-royong, pendidikan, dan kepemimpinan. Itu memuji program Scoutpreneur 2025yang mendorong siswa untuk mengembangkan usaha kreatif. Salah satu produk unggulan adalah gantungan kunci yang saat ini dipasarkan secara luas, menunjukkan keberhasilan integrasi pendidikan formal dan kewirausahaan.

“Kami berharap kegiatan ini meningkatkan kesadaran generasi muda, terutama perempuan, akan pentingnya kesetaraan gender, pemberdayaan, dan emansipasi wanita,” ujarnya.

Harapan dan Aspirasi Pramuka

Perwakilan Pramuka SMA Al-Kautsar — Muhammad Abdullah Azzam, Ghaziah Nabila Fairuz, Nayaka Parahita Bastari, Siti Fatimah Azzahra, dan Aqilah Althafunisa — menyampaikan aspirasi terkait isu kesetaraan gender dan menekankan pentingnya mempersiapkan diri menghadapi tantangan masa depan. Azzam menambahkan, “Melalui dialog ini, kami mendapatkan wawasan baru tentang bagaimana menjadi SDM yang tangguh dan kompetitif.” SMAS Immanuel Bandar Lampung

Mengakhiri pertemuan dengan sinergi antara TP-PKK, Dekranasda, dan Pramuka, Wulan menyampaikan seruannya: “Perempuan tidak hanya penerima, tetapi juga pencipta keputusan dalam proses pengembangan.”